从生活实际入手 引导学生“做”数学

作     者：窦素云 

作者机构：肃南裕固族自治县红湾小学甘肃肃南734400 

出 版 物：《甘肃教育》 (Gansu Education)

年 卷 期：2005年第3期

页      码：36-37页

摘      要：《数学课程标准》指出：“数学课程应该是创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。”因此，在小学数学教学中，把教材内容同生活实际联系起来，创设符合小学生认知特点的现实情境，让学生在现实情境中体验和理解数学，帮助学生动手、动脑“做”数学，从而使学生会学数学、喜欢数学。

主 题 词：生活情境 练习设计 数学 课程标准 小学 情感体验 认知特点 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203171318...