研磨教学设计 光大课堂生成——“充分条件与必要条件”的教学实践与反思

作     者：傅香平 范世祥 

作者机构：安徽省和县第二中学238200 安徽省和县第三中学238200 

出 版 物：《中学数学教学》 (High School Mathematics Teaching)

年 卷 期：2016年第4期

页      码：20-23页

摘      要：新课改以来,概念教学的重要性日益提高,但一提到概念教学,很多教师就觉得难教,往往就走走过场,“给出定义,解释说明,几点注意,大量练习”.李邦河院士说：“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧,技巧不足道也.”概念是数学思想方法的发源地,

主 题 词：概念教学 数学教学 数学思想方法 教学效果 李邦河 逆否命题 集合思想 生活实例 第一课 数学思维能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-4123.2016.04.006

馆 藏 号：203171621...