课堂教学要加快科学性和人文性的融合

作     者：徐国方 

作者机构：扬州工业职业技术学院江苏仪征211400 

出 版 物：《文教资料》 (Data of Culture and Education)

年 卷 期：2005年第28期

页      码：31-32页

摘      要：科学性和人文性的融合是实现新课程关于语文是“工具性与人文性的统一”的基本境界。实施新课改以来,我们越来越认识到,科学的决策、新颖独到的设计所建构的审美情境,可以大大缩短学生和审美对象之间的距离,但学生审美心理背景中,更渴望人文丰富的课堂。本文提出了学生的审美心理必须趋于健康、饱满和热烈,才能进入自觉而热烈的生命体验境界,从而参与语文教育对生命理念的唤醒和对生命意义的思考和评判。

主 题 词：课堂教学 审美心理 人文科学 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050103[050103] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8359.2005.28.018

馆 藏 号：203172865...