情境式问题在《品德与社会》教学中的设计与运用——以《走出烦恼》为例

作     者：周强 

作者机构：古田县第一小学 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2016年第24卷第30期

页      码：94-95页

摘      要：教师设计情境式问题时要注意层次性,围绕一个中心,由近及远、由浅入深,从具体到抽象、从现象到本质,遵循叙事性（是什么）、叙理性（为什么）、发散性（延伸和推广）的顺序逐步深入,提出一系列问题,引导学生的思维向知识的深度和广度发展。下面,我以人教版《品德与社会》五年级下册第一单元《成长的快乐与烦恼》第二个主题＂拥有好心情”中的徒出烦’陋》为例，谈谈情境式问题在儡德与社会》“问题解决”教学中的设计与运用。

主 题 词：《品德与社会》 叙事性 发散性 五年级 从具体到抽象 李萌 学习动机 人教版 情绪转移 二时 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203172942...