大学数学教学设计的体会

作     者：王宏久 王葳 

作者机构：黑龙江科技大学理学院黑龙江哈尔滨150022 

基　　金：黑龙江省高教学会"十三五"高等教育科研课题--探索微积分教学中增强学生好奇心的教学模式 

出 版 物：《高师理科学刊》 (Journal of Science of Teachers＇College and University)

年 卷 期：2016年第36卷第7期

页      码：28-28页

摘      要：高等院校的大多数专业课程都与数学有关,因此大学数学是重要的基础课程.大学数学不仅是学习其他专业课程的基础与工具,受过高等教育的人都能体会到大学数学对培养和提高大学生的思维素质、心理素质、应用数学解决实际问题的能力以及身心健康和科学世界观的确立都有着非常重要作用[1].因此,提高大学数学教学质量非常重要.经过多年的教学实践,关于大学数学教学设计有以下三点体会：1教学中要脉络清晰数学知识相互联系紧密,一开始授课时就应将教学内容各章、节间的科学拓扑关系和内在逻辑联系的框架交待清楚[2].每一章和每一节开始授课时,首先介绍本章解决的问题和算法设计思想,从整体上让学生对教学内容和数学知识体系有一个清楚明晰的直观认识.

主 题 词：大学数学教学 数学知识体系 内在逻辑联系 算法设计 拓扑关系 思维素质 教学效果 心理素质 节间 连续型随机变量 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9831.2016.07.009

馆 藏 号：203172943...