智障学生与正常学生内隐记忆与外显记忆的对比研究

作     者：郝兴昌 佟丽君 Hao Xingchang;Tong Lijun

作者机构：哈尔滨师范大学教育系哈尔滨150025 

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目资助(项目编号10552059) 

出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)

年 卷 期：2005年第28卷第5期

页      码：1060-1062,1051页

摘      要：本实验以探索智障学生与正常学生内隐记忆与外显记忆的发展特点为目的。采用2(材料类型:图片、汉语双字词)×2(贡献来源:外显记忆、内隐记忆)×2(被试类型:智障学生、正常学生)×2(年龄:低年级、高年级)的四因素混合设计,通过加工分离程序(PDP,process dissociation procedure)的包含和排除测验,计算意识和无意识的贡献大小。结果表明,⑴材料类型主效应极其显著;⑵贡献来源的主效应极其显著;⑶年龄效应不显著;⑷被试效应不显著;本研究结论可对智障学生的教育提供理论指导。

主 题 词：内隐记忆 外显记忆 PDP 智障学生 process 对比 加工分离程序 年龄效应 无意识 双字词 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 040201[040201] 

核心收录：

D　O　I：10.16719/j.cnki.1671-6981.2005.05.009

馆 藏 号：203173072...