浅谈音乐教育专业学生的职业行为能力结构

作     者：殷雄 

作者机构：保山师范高等专科学校音乐系 

基　　金：《云南省教育厅普通高校第三批重点建设高职高专专业》(云教高58号)音乐教育专业建设阶段性成果 

出 版 物：《艺术教育》 (Art Education)

年 卷 期：2008年第7期

页      码：42-42,35页

摘      要：随着现实社会人才市场对新型人才的要求、教师来源渠道的多元化以及就业形势的严峻性等诸多因素,使音乐教育专业人才培养目标的变革势在必行,音乐教育专业人才培养目标变革的关键在于对学生能力的培养,而在培养学生的众多能力中,关键则是培养学生的职业行为能力。音乐教育专业学生的职业行为能力结构包括职业能力和职业关键能力。而职业能力可分为专业能力和方法能力,职业关键能力则可分为个人能力和社会能力。

主 题 词：音乐教育专业 学生 职业行为能力结构 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203173312...