心理学视角下的课堂提问艺术

作     者：罗德红 吴守卫 

作者机构：广西大学教育学院教授博士广西南宁530004 广西大学数学与信息科学学院副教授广西南宁530004 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2012年第2期

页      码：36-39页

摘      要：课堂提问的价值在于促进学生认知和情感的心理发展,因此所提出的问题及其提问艺术是一个心理学问题。能够引发学生认知冲突的课堂提问艺术包括:提打破学生思维平衡的问题;提可带动低层次知识复习的高层次的思维问题;提检验学生思维现状的问题,且让学生的答问决定下一步的教学;以欣赏和尊重的评价引导学生的自尊心和自我平衡,以良好而开放的人格特质投射学生求善的信念。

主 题 词：课堂提问 教学艺术 认知冲突 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203173645...