幼儿园课程游戏化阶段特征探析

作     者：陈胜燕 

作者机构：句容市郭庄镇中心幼儿园 

出 版 物：《教育实践与研究（理论版）（C）》 (Educational Practice and Research)

年 卷 期：2016年第5期

页      码：49-50页

摘      要：幼儿教学游戏化分为辅助、组合、融合、整合四个阶段,教师针对不同阶段特征设计教学方案,能够提升教学契合度,激发幼儿主动参与积极性。幼儿教学去＂小学化＂是重要共性认知,在教学上全面介入游戏内容是幼儿教育的基本诉求。教师展开多种教研活动,厘清游戏化教学组成阶段和基本特征,有益于游戏教学顺利展开。

主 题 词：幼儿园 课程 游戏化 阶段特征 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-c.2016.05.020

馆 藏 号：203174264...