数字化教学环境下的教师特征分析

作     者：张雪 邢来顺 ZHANG Xue;XING Lai-shun

作者机构：华中师范大学历史文化学院武汉430079 

基　　金：教育部卓越教师培养计划改革项目之卓越中学教师培养改革项目(编号:教师厅5号文件)中的卓越中学数字化教师培养(教师教育拔尖创新人才培养体系设计)子项目"历史学拔尖创新培养试点"研究成果 

出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)

年 卷 期：2016年第29卷第7期

页      码：10-15页

摘      要：21世纪教学信息的获取与交流已发展到零重力的数字信息时代。作为"数字移民"的教师在面对"数字原住民"的学生时也面临新的挑战。因此,具备数字化特征是信息化教学环境对教师提出的新要求。在数字化教学环境下教师应具备一些基本特征,如具备数字化教学理念、熟悉数字化教学环境和工具平台、具备合理处理和应用数字化教学资源的能力、具备数字信息技术与学科课程合理整合的能力、具备数字化教学能力、具备数字化研究能力与管理能力、具备数字化教育教学的反思能力等。只有具备了这些基本的数字化能力,教师才能够成为数字时代的教育能手,成为"数字原住民"的有力引导者。

主 题 词：信息时代 数字化教师 特征分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5995.2016.07.002

馆 藏 号：203176029...