是否良器,在于应用之道——对一堂微课教学的反思

作     者：余爱惠 

作者机构：福建省宁德市东侨经济技术开发区中学 

基　　金：2014年福建省中青年教师教育科研项目(B类)社科课题《初中地理微课程设计和制作研究》的研究成果,项目编号:JBS14575(福建教育学院资助) 福建省基础教育课程教学研究立项课题《微课程在初中地理预学环节的应用研究》的成果之一,项目编号:MJYKT2014-075 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2016年第6期

页      码：45-47页

摘      要：近年来,教育界兴起了"微课热",但对微课教学法能否常态化的质疑声却不断,这主要是因为其还缺乏完善的课程系统、成熟的教学模式和科学合理的评价体系等。近期,笔者有幸参加了福建省教育厅首批义务教育优质示范课活动,示范课内容是七年级《地理》(湘教版·上册)第二章第一节"认识地球——地球仪"。

主 题 词：福建省教育厅 课程系统 示范课 学习成效 自主学习 课外学习 合作探究 大致位置 课堂模式 形状特征 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203176909...