翻转课堂课前学习任务单设计研究

作     者：柳桂媛 LIU Gui-yuan

作者机构：内蒙古财经大学外国语学院内蒙古呼和浩特010070 

出 版 物：《内蒙古财经大学学报》 (Journal of Inner Mongolia University of Finance and Economics)

年 卷 期：2016年第14卷第3期

页      码：109-112页

摘      要：翻转课堂的课前学习任务单是老师为学生们搭建的学习支架,是教师有效组织翻转课堂的重要保障。而学习任务单的设计需要有细致的教学目标作指引。布鲁姆"认知领域"教学目标分类法为评估教学和学习提供了六个层次的指标,即记忆—理解—应用—分析—评价—创造。本文基于这六个层次的指标,以"大学体验英语"教材中的某一单元为例,研究如何设计出合理的课前学习任务单,从而提高学生的自主学习能力和课堂教学效率。

主 题 词：翻转课堂 课前学习任务单 布鲁姆教学目标分类法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-5871.2016.03.023

馆 藏 号：203177124...