第二语言学习的利与弊:语言与认知的角度

作     者：王瑞明 焦鲁 范小月 刘聪 

作者机构：华南师范大学心理学院暨心理应用研究中心广州510631 北京大学心理学系北京100871 

基　　金：国家社会科学基金教育学项目(CBA130125) 

出 版 物：《华东师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of East China Normal University:Educational Sciences)

年 卷 期：2016年第34卷第1期

页      码：90-97 121页

摘      要：随着国际交流的日益加深,第二语言学习得到愈来愈多的重视。从个体语言学习与认知发展的角度来看,第二语言学习既有一定的积极作用,也有一定的消极影响。在第二语言学习的积极作用方面,大量的实验证据证明双语者在执行功能方面表现出优势,但是也有部分研究者提出了不同观点。在第二语言学习的消极影响方面,很多研究发现双语者存在词汇通达劣势,但是也有部分研究者认为这种影响是暂时的,甚至双语者的某些语言能力还会好于单语者。在未来的研究中,研究者不仅要加强对第二语言学习利与弊的系统研究,探讨第二语言学习利与弊的发展轨迹和内在机制,而且应该尝试使用因果设计更直接地探讨第二语言学习对个体语言与认知发展的影响。

主 题 词：第二语言学习 执行功能 词汇通达 元语言能力 

学科分类：0303[法学-社会学类] 0501[文学-中国语言文学类] 050102[050102] 03[法学] 030303[030303] 05[文学] 

核心收录：

D　O　I：10.16382/j.cnki.1000-5560.2016.01.013

馆 藏 号：203177570...