教师教育专业的课程设置与教学模式整合研究——以辽宁渤海大学为研究个案

作     者：朱成科 秦秋田 

作者机构：渤海大学课程与教学研究中心 

基　　金：辽宁省教育厅教育规划项目“新课程改革背景下,职前教师教育课程设置与教学模式统整研究” 辽宁省“十一五”教育科学规划课题“新型教师教育体系的构建研究”的阶段性成果之一 

出 版 物：《中国大学教学》 (China University Teaching)

年 卷 期：2009年第7期

页      码：30-31,18页

摘      要：教学型综合性大学在努力追求教师教育专业发展共通性的前提下，应着重依托自身优势，寻求与重点师范大学和研究型综合性大学不尽相同的特质，在办学理念、组织管理体制、课程体系和教学模式等方面走出一条特色发展道路。渤海大学在教师教育专业建设中，在课程体系上设计了“教师专业化导向的模块化课程”，在教学模式与学习方式上实践了“案例诊断式教学与反思研究式学习”，从而在理论与实践上对教学型综合性大学发展教师教育专业方面做出了有益的尝试。

主 题 词：教师教育专业 教学型综合性大学 课程设置 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-0450.2009.07.010

馆 藏 号：203179288...