略论初中数学课堂教学改革

作     者：马菊花 

作者机构：甘肃省临洮县漫洼初级中学 

出 版 物：《发展》 (DEVELOPING)

年 卷 期：2010年第5期

页      码：148-148页

摘      要：一、初中数学课堂教学改革的误区误区 之一：以满堂问代替满堂灌。有些教师在教学中把提问式教学与启发式教学混为一谈，导致课堂教学以满堂问代替满堂灌，问题设计欠合理化、科学化，提问随意性大，缺乏精心安排，忽视对重点、难点的讲解。启发式教学就是在教师的诱导、点拨下，使学生通过亲自尝试探索，建立新旧知识之间的联系，将新的知识纳入到已有的认知结构中去的再发现过程。显然，

主 题 词：课堂教学改革 初中数学 启发式教学 提问式教学 新旧知识 问题设计 发现过程 认知结构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8863.2010.05.108

馆 藏 号：203179579...