“三化”教学理念在地理核心素养中的应用

作     者：袁慧 

作者机构：威海经济技术开发区教育教学研究中心 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2016年第12期

页      码：20-21页

摘      要：从学科教学的角度来看,学科核心素养的形成不仅需要知识与技能的习得,更需要习得过程中的体验和感悟,并内化为优秀的地理品格,外化为崇高的地理行为。这也就是我们经常提到的,不仅要传授正确的知识,还要运用正确的方法、借助正确的过程,从而实现素养教育落实到课堂。经过长期的教学实践,课堂教学中遵循"三化"教学理念能有效实现核心素养落地。

主 题 词：三化 生活情境 教师设置 认知结构 成长需要 活动设计 认知阶段 板书设计 世界的语言 生长习性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203180215...