“元认知”视域下教师的地位和作用

作     者：夏曙光 

作者机构：甘肃省兰州市西固区兰炼二中 

出 版 物：《中国校外教育（上旬）》 (Education for Chinese After-school(Theory))

年 卷 期：2012年第1期

页      码：9-9页

摘      要：社会发展对教学过程提出了更高要求,教学过程既是知识的传递也是认知理论的习得过程,在元认知理论视阈下,教师应作为教学的设计者、引导者、参与者与记录者,以保障教学过程"授之于鱼"与"授之于渔"并重。

主 题 词：元认知 教师 地位 作用 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

馆 藏 号：203180571...