利用小班化教学优势,整合实验教学——测定空气中氧气含量案例分析

作     者：顾宁宁 

作者机构：浙江省杭州市萧山区南阳初中 

出 版 物：《新课程学习》 (New Courses' Study)

年 卷 期：2013年第5期

页      码：51-51页

摘      要：案例背景：科学是一门以观察、实验为基础的自然科学，尤其是在实验课堂教学中，教师不仅要引导学生注意实验中的操作，更应引导学生进行反思。进一步理解实验、深化实验，通过反思可以总结实验规律，优化实验方案，创新实验设计，揭示实验本质，增强实验效果。围绕这一主题，在“测定空气中氧气含量”的教学片段实践中，本人采取了实验探究的策略。这是八年级下第二章第二节《空气》第一课时中的一个教学片断，

主 题 词：实验教学 案例分析 氧气含量 空气 测定 优势 小班 利用 

学科分类：07[理学] 0703[理学-化学类] 

馆 藏 号：203181040...