走出“自我中心”的困境——论民族区域教师培训的普遍无效现象及其消除

作     者：雷云 杨欢 LEI Yun;YANG Huan

作者机构：四川师范大学教师教育与心理学院成都610066 

基　　金：四川省哲学社会科学"十二五"规划课题"民族教师培训的有效性研究--基于文化人类学视角的考察"(SC13E037) 

出 版 物：《四川师范大学学报（社会科学版）》 (Journal of Sichuan Normal University(Social Sciences Edition))

年 卷 期：2016年第43卷第4期

页      码：109-114页

摘      要：民族区域教师培训者陷入了"自我中心"的困境。他们无视参训者的教育知识与实践状况,独断地设计培训目的与内容,致使民族区域教师固守"自我"的世界,"理解"无从可能而培训普遍无效。培训者唯走出"自我中心",以"尊重"为前提,借助"倾听"、"对话"等旨在增进理解的培训方式,才能消除普遍无效的培训现象。

主 题 词：民族区域教师 教师培训 普遍无效 “自我中心” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13734/j.cnki.1000-5315.2016.04.015

馆 藏 号：203181533...