创造性处理教材 实现教学效益最大化

作     者：冯俏莲 

作者机构：广东省阳东县合山中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2014年第7期

页      码：56-56页

摘      要：语文是一门人文性、工具性和开放性较强的学科,语文教学要实现教学效益的最大化,教师不应被动地＂教＂好教材,而是要充分利用语文开放性特点,调动自身的知识贮备,运用自身的文化积淀创造性地处理教材,达到用好教材的目的,以实现教学效益的最大化。

主 题 词：教学效益 教材处理 教学效果 议论文写作 《劝学》 写作方法 写作训练 鲁迅小说 课内阅读 《过秦论》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2014.07.048

馆 藏 号：203181717...