表层化·浅显化·模式化——新课堂教学的三大问题及解决对策

作     者：李明远 

作者机构：南漳县第二实验中学湖北襄樊441500 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2014年第11期

页      码：46-48页

摘      要：通过听评课,对一定数量的班级进行课堂教学调研,我们发现新课堂教学中存在三大问题。 一、表层化的师生互动,无法实现师生在知识与情感态度等方面的双赢 （一）现状 在听课过程中,我们就16节课对学生参与教学活动的时间作了初步的统计（见表1）： （二）原因 1.互动目标不明确,导致无效互动 有的教师使教学处于“无政府”状态。让学生讨论却没有明确的主题，或者在教学过程中对一些教学目标外的话题津津有味地加以“探讨”．使教学活动严重偏离课堂教学的目标。

主 题 词：课堂教学 层化 教学活动 教学互动 教师课堂提问 情感态度 浅显化 学习活动 最近发展区 活动设计 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2014.11.019

馆 藏 号：203181787...