新媒体联盟《地平线报告》(2016高等教育版)解读与启示

作     者：金慧 刘迪 高玲慧 宋蕾 Jin Hui;Liu Di;Gao Linghui;Song Lei

作者机构：上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心上海200083 

基　　金：上海外国语大学2015年校级重大项目"教育信息化国际比较研究"(2015114005)的研究成果之一 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2016年第34卷第2期

页      码：3-10页

摘      要：《地平线报告》(2016高等教育版)由美国新媒体联盟(New Media Consortium,NMC)和美国高校教育信息化协会学习项目(EDUCAUSE Learning Initiative,ELI)合作完成,于2016年2月在新媒体联盟的官网上正式发布。报告指出在2016-2020年间,18项极有可能影响高等教育变革的6个关键趋势、6个重大挑战和教育技术领域的6项重要进展。其中,促进高等教育技术应用的关键趋势是:推进创新文化、重新思考高校工作、重新设计学习空间、向深度学习方法转变、日益关注学习测量、混合式学习设计的广泛应用;可能制约高等教育中技术应用的重大挑战是:平衡连接与未连接的生活、保持教育的适切性、不同教育模式的竞争、个性化学习、正式学习和非正式学习的融合、提升数字素养;重要的技术是:情感计算、机器人技术、增强现实、创客空间、自带设备、学习分析和适应性学习。报告立足于可能会对高校核心使命产生冲击的情境,以简洁、非技术性、公正的方式详细介绍了这18项主题的具体内容,以及所涉及到的政策、领导力和实践方面的基本问题。

主 题 词：地平线报告 教育信息化 教育模式 个性化学习 深度学习 混合学习设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2016.02.001

馆 藏 号：203182328...