对我国现有艺术教育存在问题的理论初探

作     者：常俊玲 

作者机构：南京师范大学文学院文艺美学专业2000级博士江苏南京210097 

出 版 物：《山东社会科学》 (Shandong Social Sciences)

年 卷 期：2002年第6期

页      码：112-113页

摘      要：“静观与知识传授”、“参与与平面消解”、“灌输与道德说教”是我国现有艺术教育中存在的几种带有典型问题的型态 ,将艺术与知识技能、艺术创造与非艺术创造、艺术情感与伦理情感相混淆是导致这些问题产生的根源。知识技能不能等同于艺术教育的全部 ,知识技能必须要转化为与人的生命成长具有内在联系的智慧 ;艺术创造不能超越艺术的基本规定性 ,它是包蕴着丰富内涵与生命情感的诗意创造 ;艺术情感是无目的的合目的形式的自然感性呈现与直接被给予 ,它不同于伦理情感的鲜明理性目的性。艺术教育从遮蔽走向澄明 ,即是回归人性自身。

主 题 词：知识技能 艺术创造 艺术情感 回归人性 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.14112/j.cnki.37-1053/c.2002.06.034

馆 藏 号：203182576...