“设计型学习(DBL)”环境下高职动画教学的实践探索

作     者：张君瑞 段娜 

作者机构：郑州城市职业学院计算机科学系 

基　　金：河南省高等学校人文社会科学研究项目(编号2012-QN-496)的研究成果 

出 版 物：《科技信息》 (Science & Technology Information)

年 卷 期：2014年第4期

页      码：5-6页

摘      要：随着时代的不断发展与演进,以培养科学素养为目标的科学教育必然会兴起教育的新范式。科学教育其本身具有显著的设计特质,因而设计型学习(DBL)在科学教育中日益突显出其独特的优势。本文对DBL的理论进行了阐述,对DBL教学模式构建做了探讨,并在高职动画教学中应用了DBL,最后通过理论和实际研究证明:DBL具有传统教学不可比拟的优势。

主 题 词：设计 设计性学习 创造性 

学科分类：1303[艺术学-戏剧与影视学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-9960.2014.04.005

馆 藏 号：203182643...