行政引领 课题牵动 全面夯实养成教育根基——本溪市《小学生行为习惯养成教育的策略研究》实验中期概述

作     者：刘金杰 

作者机构：本溪市教师进修学院 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2014年第8X期

页      码：13-16页

摘      要：2012年10月,辽宁省"十二五"教育科学规划2012重点课题——《小学生行为习惯养成教育的策略研究》在本溪市小学全面启动。课题实施一年来,从设计到操作层面呈现出五个特点:一是教育局长亲自倡导并挂帅研究的小学生习惯养成教育课题,突出了行政的导向性;二是以课题研究为牵动,以科学规范的实验模式推进小学生行为习惯养成教育的地区,凸显了地域特色;三是全市所有小学的教师和学生及全体家长都参与到研究中来,体现了研究的全面性;四是编写了系统的《学生读本》和《家长读本》,以此为载体,引导课题的科学规范实施,彰显了目标的科学性;

主 题 词：养成教育 学生行为习惯 教育科学规划 习惯养成 规范实施 教育局长 本溪县 家庭教育 行动研究法 立 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

馆 藏 号：203182658...