分段阶梯式教学提高药剂学研究生的综合创新能力

作     者：张莉 陈莉 李京洋 张岭 王晓辉 蔡晓瑶 刘岱琳 ZHANG Li;CHEN Li;LI Jing-yang;ZHANG Ling;WANG Xiao-hui;CAI Xiao-yao;LIU Dai-lin

作者机构：武警后勤学院生药学与药剂学教研室天津300309 

基　　金："全军学位与研究生教育研讨会"研究课题(YJZS-14D10) 武警后勤学院院级教改课题(WHYJ201530) 2015年全国药学硕士专业学位研究生教育教学改革Ⅱ类课题(YJZW2015B20) 

出 版 物：《西北医学教育》 (Northwest Medical Education)

年 卷 期：2016年第24卷第4期

页      码：568-571页

摘      要：为培养创新型药学人才,我们转变教学理念,改进教学方法,在药剂学研究生培养中,分别进行了信息素养培训、教学能力培养、专业文献阅读、专题讲座、课题进展汇报等教学改革的尝试,采取研究生自拟开题报告、自己设计实验步骤、自己撰写课题标书、论文、专利等方式进行研究生科研工作培养。要求指导教师随时辅导,并及时进行导师和研究生参加的小组讨论。通过学习、教学和科研的全面锻炼,加强了研究生的创新意识,提高了研究生自主学习的能力,全面提升了研究生的创新能力和综合素质。

主 题 词：阶梯式教学 建构主义 药剂学 信息素养 自主学习 创新能力 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13555/j.cnki.c.m.e.2016.04.023

馆 藏 号：203183079...