技术支持下的优课师生互动行为研究

作     者：万昆 姜悦 WAN Kun;JIANG Yue

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 

基　　金：广东省哲学社会科学"十二五"规划2012年度项目"Web2.0环境下基于视频公开课教师专业发展"(项目编号:GD12CJY06) 华南师范大学学生课外科研一般项目"基于优课的师生互动模式分析与优化策略研究"(项目编号:15JXGA01)的阶段性研究成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2016年第26卷第6期

页      码：54-59页

摘      要：优课作为信息技术与教育教学深度融合的一种形态,对课堂教学的变化具有重要影响。因此,探究技术支持下的优课师生互动具有重要意义。依据弗兰德斯互动分析系统编码,文章设计了技术支持下的优课师生互动分析系统编码体系。同时,文章采用弗兰德斯互动分析法和社会网络分析法,对技术支持下的优课师生互动过程和师生互动结构进行了分析,总结出技术支持下的优课师生互动行为特征,提出了技术支持下的优课师生互动行为的优化策略。

主 题 词：优课 师生互动过程 师生互动结构 弗兰德斯互动分析 社会网络分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2016.06.009

馆 藏 号：203183736...