让“育德”在情境的土地上诗意栖居

作     者：戴明 

作者机构：江苏省泰州市姜堰区励才实验学校 

基　　金：江苏省“十二五”规划立项课题“初中思品情境育德的实践研究”(课题编号:D/2013/02/598)的阶段性研究成果之一 

出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 (ChuZhongSheng ShiJie)

年 卷 期：2016年第7期

页      码：71-73页

摘      要：随着新课程理念的深入,思想品德教学中育德和育分的纠结更显突出。坚持情境教学设计,能较好地实现育分的工具性。但我们更有责任通过多元的、拓展的教育教学情境去彰显思想品德学科的育德功能。让情境教学从育分的工具性向育德的价值理性升华,思想品德教师责无旁贷。

主 题 词：育德 情境 工具理性 价值理性 

学科分类：08[工学] 081304[081304] 0813[工学-化工与制药类] 

馆 藏 号：203184621...