基于地理空间思维模型的美国高中地理教学设计
作者机构：山东师范大学地理与环境科学学院 山东省临沭县第二中学
出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)
年 卷 期：2016年第15期
页 码：68-71页
摘 要：近年来，美国非常关注空间思维，将空间能力、计算能力和语言能力并列为现代教育应当赋予人的“三大基本能力”，强调应该将空间思维融入课程、教学、评价等教育教学体系，从空间视角和空间分析等方面培养这一能力。美国地理学家认为，空间推理和空间表征是地理学的显著特征，地理学习有助于空间思维的发展，应该将空间思维作为地理课程教学活动和评价的基础。
主 题 词：地理空间 教学设计 高中地理 美国 思维模型 空间思维 教育教学体系 空间能力
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学]
馆 藏 号：203184622...
