浅析习题课上学生创造性思维能力的培养

作     者：吕先涛 元峥 王彦 

作者机构：湖北省襄阳市第一中学 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2016年第45卷第2期

页      码：28-29页

摘      要：创造性思维能力指思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,奇异、求变,表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。爱因斯坦说:"提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。……从新的角度去看待一个老问题,需要有创造性的想象力,而且标志科学的真正进步"。中学阶段是青年学生思维成长的关键时期,物理学科是培养学生创造性思维能力的有效平台。在物理教学中,我们应该鼓励学生多思考,为他们的成才打下坚实的基础。本文介绍笔者的做法。一、借助思维缺陷或错误,合理设计问题,引导学生思维教学过程中,部分物理问题思维难度大、过程复杂,学生在思考的过程中会出现缺陷。

主 题 词：创造性思维 思维教学 物理学科 习题课 金属棒 创造意识 金属框架 已知条件 安培力 焦耳热 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203184844...