初中地理第二课堂对地理教学的影响——以实验类实践活动为例

作     者：孟勇 李燕 

作者机构：河南省信阳市基础教育教学研究室 河南省信阳市羊山中学 

基　　金：河南省基础教育教学研究项目的重点课题——《初中地理第二课堂的探索与研究》(课题编号JCJYB141215033)中地理制作实验类活动的部分研究成果 

出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)

年 卷 期：2016年第14期

页      码：61-62页

摘      要：第二课堂更准确的表述是“Activities on the open Classroom”,也就是开放式课堂活动,其目的在于教学空间的拓展。国外多将第二课堂归为实践能力教育,所反映的是学生的身心及个性的全面发展。我国对于“第二课堂”的研究开始于20世纪80年代末,当时学者已经就第二课堂的功能、表现形式及应用机制等方面做了研究,但他们更多的将第二课堂定位于课堂教学的补充,并没有将第二课堂置于重要位置。

主 题 词：地理教学 初中地理 应用机制 学习过程 教学空间 地理事物 课程设计 能力教育 问卷调查 认知过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203185946...