基于思维导图的微课教学研究——以大学英语为例

作     者：赵佳娜 Zhao Jia-na

作者机构：浙江水利水电学院国际教育交流学院浙江杭州310018 

基　　金：杭州市哲学社会科学规划课题(M15JC063) 校级中青年骨干教师第二层次培养基金资助的部分研究成果 

出 版 物：《浙江水利水电学院学报》 (Journal of Zhejiang University of Water Resources and Electric Power)

年 卷 期：2016年第28卷第3期

页      码：85-90页

摘      要：微课的六大要素包括微学情、微目标、微课件、微设计、微评价、微改进.但微课有知识体系被切割形成零碎化、难以实现知识的系统整合的缺点.运用思维导图的优势,提出基于思维导图的微课教学模型可以弥补微课的这一不足.并在大学英语的阅读课和词汇教学中应用,以学生为主体、以教师为引导,以课前、课中、课后为支柱,发挥了学生的学习主动性,培养了学生的思维能力和学习能力.

主 题 词：微课 大学英语 思维导图 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-536X.2016.03.018

馆 藏 号：203186162...