恰当运用思维定势提高学生解决问题的能力

作     者：黄晓英 董素静 

作者机构：北京首都医科大学附属中学 首都师范大学 100068 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2005年第1期

页      码：121-123页

摘      要：本文以等比信息题专题教学为例,阐明了化学教学中如何使理论与实践结合,有目的地培养学生思维的 定势和思维的灵活性,提高学生解决问题的能力。同时也渗透了其它思维、教学艺术在其中的协调应用。

主 题 词：学生 解决问题 能力 信息题 化学教学 专题教学 教学艺术 目的地 协调 灵活性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2005.01.053

馆 藏 号：203187003...