接地气的“说、上、评”微研究

作     者：田奇述 

作者机构：福建省尤溪县教师进修学校 

出 版 物：《中小学数学（小学版）》 

年 卷 期：2016年第9期

页      码：9-10页

摘      要：在教研过程中教研员不能成为＂有你不多,没你不少＂的＂钦差＂：而应该成为＂接地气＂的引领者。如何引领？＂微行动＂研究,是条不错的路径。＂微＂符合人们的习惯,一次不做太多,太多会疲倦,＂微＂也是整个互联网发展的趋势之一。＂微行动＂研究项目与内容很多,本文主要围绕常规教研＂说、上、评＂形式进行一些改进,对教学设计的＂微创新＂、片断教学的＂微课堂＂、评课过程的＂微辩论＂做法与成效做个介绍。一、说：教学设计的＂微创新＂＂说课、上课、评课＂是基层教研经常采用的形式.

主 题 词：教研员 评课 说课 集体备课 研究项目 中小学数学 数学问题情境 数学思考 行动研究 排列组合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203187074...