卓越教师职前培养模式的实践与创新——以化学学科为例

作     者：王伟 姚如富 WANG Wei;YAO Ru-Fu

作者机构：合肥师范学院化学与化学工程学院合肥230601 

基　　金：安徽省级卓越人才教育培养计划--卓越中学化学教师培养计划(专业与课程类建设)(2013zjjh027) 安徽省高等学校"省级实训中心--化学师范实习实训中心"项目(2011yj14) 

出 版 物：《大学化学》 (University Chemistry)

年 卷 期：2016年第31卷第9期

页      码：15-19页

摘      要：从培养卓越教师的角度,基于师范生(即职前教师)的PCK(学科教学知识)结构中只有20%是来自学生的经验,以及师范生培养的生师比大、学制较短、师生交流较少、教育实践类课程开设不足、实习时间缺乏等情况,文章从提高师范生PCK(包括本体性知识、条件性知识、实践性知识)角度入手,以双导制(导师制和导生制)为主体,从职前教师的3种实践模式,即以教学设计为主的模拟性实践、以观察学习为基本活动的教学见习、真实情境下的教学见习3个方面,探寻有效的化学师范生培养模型。

主 题 词：化学 导师制 导生制 PCK 卓越教师 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 0703[理学-化学类] 

D　O　I：10.3866/PKU.DXHX201512002

馆 藏 号：203187180...