应用型本科教育课程设计中的两难问题

作     者：严丽萍 

作者机构：常熟理工学院人文学院江苏常熟215500 

基　　金：江苏省高校哲学社会科学基金项目"应用型本科教育课程设计的方法论研究"(项目批准号:2010SJB880001) 

出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)

年 卷 期：2013年第3期

页      码：85-87页

摘      要：应用型本科教育在层次上与普通本科教育相一致,但在类别上又属于应用型教育。如此特性,使应用型本科教育在课程设计的价值取向、课程目标的确定、课程内容的选择和组织、课程评价等方面陷入两难境地。而两难问题的存在,给应用型本科教育的发展带来了许多困扰,故两难问题应该是应用型本科教育当前迫切需要研究和解决的课题。

主 题 词：应用型本科教育 课程设计取向 课程目标确定 课程内容选择 课程内容组织 课程评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.13236/j.cnki.jshe.2013.03.032

馆 藏 号：203187193...