当代美国多元文化艺术教育特点及启示

作     者：杜丽姣 边霞 DU Lijiao;BIAN Xia

作者机构：南京师范大学教育科学学院 

基　　金：教育部哲社重大攻关课题"国民艺术素养教育研究(09JZD0009)" 国家留学基金委"联合培养博士生项目(201406860005)" 奕阳教育研究院"青年学者学术研究项目(SEI-QXZ-2014-013)"资助 

出 版 物：《外国中小学教育》 (Primary & Secondary Schooling Abroad)

年 卷 期：2016年第9期

页      码：36-40,35页

摘      要：多元文化艺术教育是美国当代重要艺术教育形式之一。它在美国多元文化主义及艺术领域反对文化偏见的社会背景中出现。艺术教育能够促进儿童文化意识发展及其社会重构作用是其坚实基础。特点表现为以培养学生理解不同文化及社会意识为主要目标、突出多元文化议题艺术教育内容、注重文化特点的民主教学法、强调学生文化群体特点和师生合作的人类学评价方法。美国多元文化艺术教育为我国艺术教育价值定位、促进处境不利学生发展提供重要借鉴意义。

主 题 词：多元文化艺术教育 文化意识与理解 社会重构 

学科分类：13[艺术学] 1301[艺术学-艺术学理论类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-8495.2016.09.006

馆 藏 号：203187304...