以培养学生批判性思维为导向的超学科大学英语教学实践设计

作     者：赵婕 

作者机构：浙江中医药大学人文社会科学学院外语系 

基　　金：浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目kg2013178 浙江省2016年教育科学规划课题2016SCG393的研究成果 

出 版 物：《文教资料》 (文教资料)

年 卷 期：2016年第17期

页      码：179-180页

摘      要：美国哲学学会的德尔菲报告定义的批判性思维包括解释、分析、评估、推论、说明、自我调节六种核心能力。对批判性思维及其培养，我国教育界曾做过大规模的调查研究，普遍得出我国学生缺乏批判性思维的结论。作者实践的超学科大学英语教学是“思辨型教学”，摒弃了一味的语言形式学习，突破了英语学习与其他学科的壁垒，力图培养吸收东西方文化精髓，打破僵化的思维定式的通才，以适应时代需求。

主 题 词：超学科 大学英语 批判性思维 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8359.2016.17.082

馆 藏 号：203187401...