浅谈班主任工作中的情感效应

作     者：皇丽丹 

作者机构：丹东市第一职业中专辽宁丹东118000 

出 版 物：《辽宁教育行政学院学报》 (Journal of Liaoning Educational Administration Institute)

年 卷 期：2006年第23卷第12期

页      码：63-63,65页

摘      要：情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动中和实践活动中,尤其在班主任工作中更具有十分重要的作用。班主任工作位于学生管理和思想工作的最前沿,其工作有科学性的一面,又有艺术性的一面。科学性要求班主任工作要统筹安排,重点突出,有计划性,有针对性。艺术性要求班主任面对学生时,要讲究方法,富有情感。情感是融洽师生关系、助教促学的动力和催化剂。因此,班主任要分析和研究学生的思想和情绪,坚持以情动人、以理服人,要以真挚去激发学生的真情,调动学生的积极因素。只有这样,教育的效果才能保持“恒温”乃至“升温”。

主 题 词：班主任工作 情感效应 教育效果 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.13972/j.cnki.cn21-1500/g4.2006.12.038

馆 藏 号：203187478...