罗尔斯顿环境美学及其对幼儿园环境教育的启示

作     者：张妮妮 张宪冰 

作者机构：吉林大学哲学社会学院吉林长春130021 长春师范大学教育科学学院吉林长春130031 东北师范大学教育学部吉林长春130024 

基　　金：吉林省教育厅高等教育教学研究课题"学前教育专业以能力培养为核心的课程体系改革研究与实践"(吉教高字46号) 

出 版 物：《社会科学家》 (Social Scientist)

年 卷 期：2016年第31卷第7期

页      码：113-117页

摘      要：幼儿园是实施环境教育的关键起步阶段,对儿童后续的环境综合素质的提高极为重要。罗尔斯顿的环境美学强调对自然美感环境的重视,其"肯定美学"及"科学化美学"的观点对当前幼儿园环境教育有诸多启示:幼儿园要强调环境感知教育;培养幼儿以肯定美学的角度欣赏大自然;整合科学和艺术领域,在科学知识中发觉自然之美。

主 题 词：罗尔斯顿环境美学 肯定美学 科学化美学 幼儿园环境教育 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-3240.2016.07.024

馆 藏 号：203187564...