让信仰引领教师专业成长
作者机构：华中师范大学教育学院 上海市杨浦区体育活动中心
基 金：国家社会科学基金教育学青年课题“免费师范生教育信仰的现状、问题与对策研究”(课题批准号:CAA120103)
出 版 物：《湖北教育（综合资讯）》 (Hubei Education)
年 卷 期：2016年第3期
页 码：17-19页
摘 要：存在主义哲学家雅斯贝尔斯曾言:"教育须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志,除此之外,是找不到教育的宗旨的。"作为教育教学活动实施的主体,教育者(教师)必须首先厘清教育信仰的内涵,把握教育信仰的特征,理解教育信仰的价值,以便引领其专业成长,促进教育健康发展。
主 题 词：信仰问题 教学活动 教育理想 雅斯贝尔斯 存在主义哲学 职业幸福感 教育生活 终极意义 课堂设计 生存状态
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学]
D O I：10.3969/j.issn.1003-4390.2016.03.009
馆 藏 号：203187606...
