感悟数学思想方法 尊重思维发展过程——以《分式方程》(第一课时)的教学设计为例

作     者：鲁仁伟 李腾飞 

作者机构：江苏省扬州市田家炳实验中学 江苏省扬州市第一中学 

出 版 物：《初中数学教与学》 

年 卷 期：2015年第11X期

页      码：26-28页

摘      要：《分式方程》第一课时,教材上提供了三个生活情境,随后安排了通过与一元一次方程的类比思想,进而逐步得出分式方程的概念以及解分式方程的一般步骤,整体上课时目标明确、有序.但是,在整个教学过程中,学生总是处于被动地位,为了在思维发展过程中营造"想解决"的氛围,笔者认为可以对教材做如下处理:一是将教材中三个情境改为一个更贴近本校学生生活的跳绳情境,进而让学生迅速列出新方程。

主 题 词：第一课 数学思想方法 生活情境 思维过程 一元一次方程 课时目标 最简公分母 学习过程 最近发展区 增根 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203187633...