可重复性:心理学研究不可忽视的实践

作     者：聂丹丹 王浩 罗蓉 NIE Dan-dan;WANG Hao;LUO Rong

作者机构：江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室南昌330022 杭州师范大学心理科学研究院杭州311121 浙江省认知障碍评估技术研究重点实验室杭州311121 

基　　金：江西省教育科学规划课题(项目编号:11YB149) 

出 版 物：《中国临床心理学杂志》 (Chinese Journal of Clinical Psychology)

年 卷 期：2016年第24卷第4期

页      码：618-622页

摘      要：实验和统计方法使漫谈的心理学思想成为心理学科,建立了严谨的学科体系,促进了心理学的科学化。但是,越来越多的证据表明心理学研究在重复性验证上是脆弱的。究其原因:统计显著性检验的不确定性;样本和统计效力问题;统计方法和模型的误用;灵活的实验设计和选择性报告,均对可重复的研究造成了负面影响。作为科学界的自我审视和回应:选取大样本;增加科学研究的透明度;报告效果量和置信区间;结合其他可选的统计方法;接受富有影响的组织机构的倡议和建立可重复性的规范。科学是一个在探索未知中逐步减少不确定性的过程,可重复性作为科学本质之一和重要特征,这方面的实践将促进心理学科的自我修补和客观化,规范化,科学化进程。

主 题 词：可重复性 大样本 显著性检验 效果量 元分析 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040203[040203] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16128/j.cnki.1005-3611.2016.04.009

馆 藏 号：203187723...