激发学习原动力 构建高效课堂——实验导学的科学自主复习课堂模式的探索与思考

作     者：谢宝凤 

作者机构：广东省深圳市皇岗中学 福田区生物科学特色工作室 

出 版 物：《中小学教材教学》 (Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools)

年 卷 期：2015年第3期

页      码：57-60页

摘      要：初中的科学课程提倡激发学生创新思维,培养自主学习能力。中考进一步突出对学生科学素养的考查:着重从生活实际出发,考查学生的基础知识、基本技能和分析问题与解决问题的能力;注重实验的考查,突出引导学生感悟方法。而传统的复习课大多数是教师归纳罗列已学知识,订正讲解习题。学生机械被动,课堂沉闷低效。根据初中学生已掌握一定的基础知识、实验技能和探究能力的具体情况。

主 题 词：课堂模式 导学 已学知识 复习课 课堂气氛 课堂设计 问题解决 复习内容 复习效果 主题式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2015.03.014

馆 藏 号：203187724...