激活经验,主动建构

作     者：李梅芝 

作者机构：江苏无锡市花园实验小学 

出 版 物：《小学教学参考（数学版）》 

年 卷 期：2016年第7期

页      码：5-6页

摘      要：数学课程标准把获得数学活动经验与理解数学知识、掌握数学技能、感悟数学思想方法共同作为义务教育阶段学生数学学习的重要目标之一。由两个课时的递进式教学设计阐述了在教学中如何避免学习过程的简单重复,如何让学生对数学知识深刻理解并感悟数学思想方法后,达成数学活动经验的获得、丰富、内化,完成知识经验的构建。

主 题 词：数学活动经验 积累 内化 递进 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203187790...