强化生物化学实验课程课堂效果方法浅谈

作     者：杨芹 

作者机构：无锡江南大学食品学院江苏无锡214122 

基　　金：课程教学改革与实践(项目编号:JG2015097)"和"本科专业综合实验与小设计实践教学模式的研究与探索(项目编号:JG2015096)"">江南大学2015年校级本科教育教学改革研究立项项目:"多元化教学模式驱动的<生物化学实验>课程教学改革与实践(项目编号:JG2015097)"和"本科专业综合实验与小设计实践教学模式的研究与探索(项目编号:JG2015096)" 

出 版 物：《科技创新导报》 (Science and Technology Innovation Herald)

年 卷 期：2016年第13卷第7期

页      码：127-128页

摘      要：为了提高生物化学实验课程的课堂效果,培养、提高学生理论联系实践的能力,提高学生独立分析、解决问题的能力,强化其科学研究的思维方式,该文针对教学活动所涉及的课前、课中与课后等3个环节的不同方面进行讨论,以调动学生对实验课程的积极性与参与度,强化生物化学实验在培养学生的动手能力及创新意识中的作用,进而提高生物化学实验课程的教学质量。

主 题 词：生物化学实验 课堂效果 实验教学 主观能动性 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16660/j.cnki.1674-098X.2016.07.127

馆 藏 号：203187791...