课程整合给教师带来了什么

作     者：廖纪元 

作者机构：重庆市开县教师进修学校 

出 版 物：《教书育人（校长参考）》 (Educator)

年 卷 期：2016年第3期

页      码：48-49页

摘      要：课程整合是当下教育界的一个高频词。从实践来看,课程整合主要从两个方面进行,一是某种课程内部的整合,即某一学科课程内部的整合,二是跨学科整合。那么,许多学校大力倡导课程整合,教师努力践行课程整合,课程整合究竟给教师带来了什么？

主 题 词：高频词 学科整合 当下教育 课堂教学 教师专业能力 即某 教学情境 优化设计 新课程改革 评价意识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-2549(x).2016.03.033

馆 藏 号：203187870...