高等教育制度设计的非正义根源研究

作     者：苏葵 张榉文 SU Kui;ZHANG Ju-wen

作者机构：武汉理工大学教务处武汉430070 复旦大学艺术教育中心上海200433 

出 版 物：《上海大学学报（社会科学版）》 (Journal of Shanghai University(Social Sciences Edition))

年 卷 期：2016年第33卷第5期

页      码：130-140页

摘      要：正义是我国高等教育制度设计的根本出发点。罗尔斯的正义思想与高等教育制度具有内在关联性。从资源配置、投入产出以及利益相关者等理论视角对罗尔斯的公平理论进行剖析,并在此基础上重点对高等教育制度设计中的非正义现象予以反思。针对高等教育制度设计中的非正义根源,必须关注学生的人性发展与权利自由,兼顾教职员工的职责承担与身心和谐,注重形式与实质的有机统一,并通过宏观调控、创新机制、疏堵兼施等举措优化高等教育制度设计。

主 题 词：高等教育 正义原则 非正义根源 教育制度 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn1007-6522.2016.05.012

馆 藏 号：203188071...