课堂练笔要注重有序性——多元智能理论视角下的读写浅探

作     者：黄宏珍 无

作者机构：徐州市兴东实验学校 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“多元智能理论视角下的教学设计研究”(课题批准号D/2011/2/567)的研究成果 

出 版 物：《七彩语文（教师论坛）》 

年 卷 期：2016年第8期

页      码：44-45页

摘      要：课堂练笔一直是我国语文教学的常用方法,具有任务明、节奏快、费时少、负担轻、效果好的特点,往往穿插于阅读教学之中,是语文教学的有效经验,也是提升学生语文素养的重要途径。尽管教学理论的丛林过于茂密,经过耐心地寻找,我发现加德纳的多元智能理论,或许能为我们研究语文教学开辟一个崭新的世界。

主 题 词：多元智能理论 教学理论 阅读教学 学习过程 整体需要 不拘形式 在大海边 笔才 文本语言 浪涌 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 120403[120403] 040101[040101] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4998.2016.08.023

馆 藏 号：203188118...