初中数学教材代数内容的国际比较研究

作     者：吴立宝 WU Li-bao

作者机构：天津师范大学教师教育学院 

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题——中小学理科教材难易程度国际比较研究(初中数学)(AHA120008) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2016年第25卷第4期

页      码：33-36,62页

摘      要：对中国、美国、澳大利亚、英国、法国与新加坡6个国家现行的初中数学教材代数内容中的代数式、方程与不等式、函数3大块,从知识广度、知识呈现方式、例题与习题4个方面进行了比较研究.研究发现：广度上美国最广,中国次之,国家之间差异比较大;六国教材知识呈现以直观描述为主,类比归纳为辅;例题相对简单是共性,但呈现方式差异大;习题数量教材之间差距大,类型以封闭性为主,国家之间难度差距明显.通过比较,获得了一些启示：体现知识的数学化过程;注重数学的应用;概念呈现注重引导性材料的设计;继续保持习题难度水平;进一步优化例题设计.

主 题 词：初中教材 代数 指标体系 比较研究 

学科分类：040104[040104] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203188332...